经过新课程改革十几年的洗礼，教师一言堂的面貌已经大大改善了，今天几乎很少再看到教师唱独角戏的课堂。然而，一问一答就说明学生真正在思考吗？有时，一问一答也可以是一种变相的灌输。
　　什么是优质提问？如何在教学过程中进行优质提问？如何对学生的回答进行有效反馈？带着这样的疑问，2023年9月26日中午，北京市丰台区怡海中学教学教育工作室的教师们开展了以“优质提问教学法——让每个学生都参与学习”的主题读书沙龙活动。我校初三教师马海艳老师（中科院博士、丰台区青年新秀教师）担任此次沙龙活动的主要发言嘉宾。在轻松愉悦的氛围中，带领教师们一起学习了知识，提出了问题，分享了教育经验，增加了科研热情。
　　01学习是一个怎样的过程？教学是一个怎样的过程？
　　讲解结束后，老师们针对“增加等待时间是否合理？有什么好处？有什么不足？”提出了自己的看法，最后，老师们达成了“思考和回答的过程与答案本身同样重要”的共识。
　　03目前课堂提问存在什么问题？应该如何改进？
　　04如何让每个学生都参与学习？
　　一位老师是否合格，取决于课前是否认真准备。课堂提问看似只是一问一答，但实际上，教师们在备课时要认真思考每个提问对于学生有什么意义。怡海中学的老师们在每次的教学活动中，认真磨砺每个教学环节的每个问题，从而促使学生不断思考，力争达到更高的认知水平!