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薪火相传明方向 齐心协力再突破 | 新老初三教育教学经验分享交流会
本文作者:北京市丰台区怡海中学 发布时间:2024-08-30  点击量:
薪火相传明方向
齐心协力再突破
新老初三教育教学经验分享交流会
 
  众智谋事必明,众力举事必成。为凝聚集体智慧,汲取宝贵经验,全面提升初三毕业班教育教学质量。北京市丰台区怡海中学于2024年8月28日下午召开新老初三教育教学经验分享交流会,会议由黄庆庆副校长主持。分享与传承
  班级管理智慧共享
  年级主任和班主任,作为学校工作的中坚力量,他们以自己的风范和气度,无声地传递着教育的力量,用个人的人生智慧为孩子们的成长之路指引方向。
  年级主任孙柏林老师,对年级工作进行总结,提出“树立六个意识”。从“统一思想,树立责任意识”“强化培优补差,树立服务意识”“注重课堂教学,树立效益意识”,谈到“加强教研组建设,树立合作意识”“注重问题反思,树立开端意识”,将初三学年的工作细致梳理,严谨而有温度。


  魏光勉老师,从班级管理角度谈到一定要管理好学困生,多关心,多帮助;同时尽力推进优秀生,形成报团学习氛围,促进集体进步。
  赵佳依老师分享了“育心育人待花开”班级管理经验,明确在关注学生身心健康成长的前提下,强化思维训练,培养探究和自主学习能力,锻炼学生的领导能力,并持续关注发展。
  雷彦老师分享了“凝聚班集体”的经验,将班级体学风建设,结盟互助等办法做了具体介绍,同时特别提到要注重学生的心理疏导,争取家长配合,形成家校合力。
  初三年级组的管理工作从细节入手,从学生的发展入手,正如孙柏林主任所说,思深方益远,我们要“站得高一些,看得远一些,想得深一些,做得实一些”。与孩子们共同经历一次中考,就是一次成熟和成长。陪伴孩子们,走过了他们生命中最亮丽的青春花季,倾我们所有,助每一个孩子扬帆远航,这是何等的幸福!
  学科分享群策群力
  各位学科组长从中考试题解读、考点变化、专题汇编、分层备课等多个方面阐述了备考策略,并就中考情动态提出中肯建议,毫无保留地分享自己的经验,为新初三教学工作提供借鉴,指明方向。
  语文学科组长魏光勉老师,作了“却顾所来径,苍苍横翠微”的学科发言,回顾复习阶段的做法:1.统筹规划,教学复习忙而不乱,时间安排,内容安排。2.作文分类训练,优生面批效果好。3.复习建议:关注成语理解及运用,尽力完成名著整本书阅读,老师想到,学生练到,复习无死角。


  数学学科组长赵佳依老师,就中考复习策略进行了分享,从零轮复习(寒假)——一轮复习(一模)——二轮复习(二模)——考前复习(中考)每阶段的措施和问题解决方法都具体阐述,同时对优生培养具体做法(培养竞争意识,开放式教学,训练考试习惯,建立优生积累本)也进行了详尽说明。
  英语学科组长雷彦老师,强调中考备考工作,一定要了解中考不同题型背后的能力考察要求,有针对性的教学和复习才能事半功倍。同时,英语的听说能力提升没有捷径,一定要勤练口语,英语写作也在逐渐增加难度,务必要重视作文的日常练习和写作素材的积累。


  物理学科组长李永君老师,分享了备考中的几点有效做法:1.建立学习小组,激发物理学习热情。2.抓双基,备学生,以专题为主线,纠错因,规范答题,严格要求。3.采用模拟练习,回归教材,练审题,练解题,抓准确率。4.分层次教学,学生全员参与,课堂有活力,有实效。5.激励学困生,指导学习策略,专项辅导和答疑,面批作业及时解决问题。6.培优有针对性,强化思维,提升能力,激发学生创造意识。


  体育许钏泱老师,谈到体育备考方案:1.深入研究考纲,制定教学计划,及时调整教学;2.针对性训练计划,家校沟通及时,合力提升成绩;3.加强家长参与度,多沟通交流,及时反馈情况。并给出建议:备考一定要注意体能与技能差异,努力寻找学生学习的兴趣与动机,狠抓技术动作掌握情况。在教学方式上可以新颖多样,如引入游戏化方式,分层次教学法,还要注意方式方法,情感沟通要及时。


寄语与期待


  会议的最后黄庆庆副校长作指导讲话。黄校长对原初三年级团队中每一位老师的辛苦付出表示感谢和肯定,并感谢各位老师毫无保留的经验分享。同时,也对新一届初三提出期许,希望老师们心中要有方向,精神要有追求,所有老师能够团结协作共奋进,继续发扬怡海中学的拼搏精神,进一步增强大局意识和整体意识,增强责任使命感,同心同德,高效工作,再创辉煌!
  会议的最后黄庆庆副校长作指导讲话。黄校长对原初三年级团队中每一位老师的辛苦付出表示感谢和肯定,并感谢各位老师毫无保留的经验分享。同时,也对新一届初三提出期许,希望老师们心中要有方向,精神要有追求,所有老师能够团结协作共奋进,继续发扬怡海中学的拼搏精神,进一步增强大局意识和整体意识,增强责任使命感,同心同德,高效工作,再创辉煌!
 
  撰稿|蔡妮
  摄影|赵佳依
  排版|裴芃宇
  初审|黄庆庆
  终审|杨梅
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