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“学生中心”研课堂,“同课异构”促成长
本文作者:北京市丰台区怡海中学 发布时间:2024-10-03  点击量:
“学生中心”研课堂
“同课异构”促成长
-9月25日初二数学备课组专题教研-
 
  学习是最美的遇见,成长是最美的风景,教研活动是老师最好的成长平台之一。9月25日上午,北京市学科带头人,北京教育考试院中考数学试题评价组专家,北京教育学院丰台分院数学教研员,俞京宁老师莅临我校,走进初二年级数学课堂,听课指导。



  初二数学组的师徒张琳老师和司莉荷老师,以《角平分线的性质》为学习内容载体,研究如何依据学生的学习基础,以不同的学习活动设计,开展几何概念课的教学。





  张琳老师功底扎实,循循善诱,注重给予学生展示的机会。
  年轻的司莉荷老师熟悉学生心理,注重从细节入手,培养学生数学思维。他们精心巧妙的课堂设计、细致耐心的讲解,受到了俞老师的高度赞扬。


  课后,俞老师与初中数学教研组的老师们一起进行了研讨交流。俞老师首先对两位老师的业务素养和谦虚务实的工作作风给予高度评价。同时,俞老师对我校初二学生课上勤思好学,课下谦和有礼的表现也给予热情赞扬。


  俞老师在交流中指出:要以学生为本,确立教学过程重点;要更重视学生思维的质量高低;要教会学生面对新问题如何有序地思考,培养学生理性分析问题解决问题的能力。她还指出:几何概念教学,需要学生充分的活动。学生只有尝试画图操作探究才能真正理解图形的性质,理解定理到位才能熟练和灵活运用。在此基础上,学生方能提出更深层次的问题。
  在研讨交流中,老师们虚心请教,畅所欲言。对老师们提出的问题,俞老师予以热情细致地解答。实实在在的做法与建议,对教师们改进课堂教学有着十分重要的指导与借鉴意义。
  此次同课异构的教研活动,为教师们转变教与学的方式指明了方向。相信在未来数学组教师们的课堂中,我们将会看到怡海学子越来越精彩的个性思维展现。

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