赖老师分别听了初三两位语文老师的课。魏光勉老师课堂既重知识积累，又重能力提升。对所学过的相关知识前后勾连比较，提升学习效果。同时，坚持小组互助探讨解决问题，学生积极参与，课堂气氛活跃。范烜老师以大单元教学为指导，以小组讨论为主要课堂形式，以“谏”为核心，三篇文言文进行比较阅读，既让学生了解古代进谏方式及效果，同时依据文本和查资料从不同角度分析人物特点，并和自己的价值观相联系进行表述，提升了学生的阅读综合能力，也培养学生的社会责任感。
　　02 研讨语文教学
　　课后，赖老师带领初中语文老师共同研讨语文教学。首先充分肯定了初三语文组一直以来取得的好成绩，接着对语文教学提出更深层次的分析建议：要根据初三学生的学情及需求解决问题；六单元文言文内容出自史书，如何对读史书作引导，结合《经典常谈》从内容、作者等方面读出史书的味道；清楚学生读史书的困难，把某一历史时期的名医、名臣、典故等串起来，让学生体会这一时期的历史风貌……老师们闻之如醍醐灌顶，领悟了要将语文教学放在更广阔的历史空间，用更丰富的角度、更厚重的底蕴让学生打开视野，拥有更高层次的审美意识、精神追求。赖老师的指导为语文教学工作指明了方向，拓宽了思路，增强了进一步提升语文教学成果的坚定信心。
　　初中部黄庆庆副校长也一起参加语文研讨，对学生读书及构建特色教学体系提出自己的设想，对学校的语文教学工作做出长远规划。老师们表示将戮力同心，共同创造辉煌。